Tema 2: Estrategias, enfoques y técnicas

Estrategias, enfoques y técnicas

  • Para concretar los conceptos de unidad y decenas, expresamos que 10 unidades corresponden a 1 decena con los objetos asociados. Se completa expresando el valor de algunos números de dos dígitos.
  • Primero, los formadores cuentan hasta el 100. Luego, todos juntos contarán hasta 100 y se anotarán estos números.
  • Se describirán las primeras operaciones de multiplicación. Se debe explicar la necesidad de utilizar esta operación para sumas complicadas. Los ejercicios fáciles de multiplicación se han de completar oralmente.
  • Se enseñará la tabla de multiplicar y se explican sus trucos. Por ejemplo; 2 x 4 da el mismo resultado que 4 x 2
  • En primer lugar se define la operación de división. Para concretar estas operaciones, puede intercambiar puntos de vista sobre cómo compartir 10 barras de pan entre 5 personas.
  • Para dar un ejemplo de una operación de división, se puede usar 14/2.
  • 1) ¿Cuántos “2” hay en el número 14?
  • 2) 2 x 7 = 14
  • 3) Entonces, podemos decir que hay 7 “2”s en el número 14.
  • Hay 24 horas en un día. Podemos decir que una semana consta de 7 días y podemos contar los días juntos. Por último, podemos decir que un año incluye 52 semanas y 365 días.
  • Podemos realizar operaciones con las monedas y billetes de hasta 100 € para practicar. Por ejemplo; podemos hacer preguntas como “Tengo cinco billetes de 10 €, ¿cuánto dinero tengo en total?”. Es importante tener el dinero presente mientras se realizan dichos ejercicios.
  • Los conceptos de medio y cuarto se pueden demostrar con una barra de pan. Más tarde se puede adaptar a horas. Por ejemplo, un cuarto es similar a 15 minutos. Y 2 cuartos similares a 30 minutos.
  • Puede demostrar las preposiciones de lugar mencionadas con una caja. Por ejemplo; un libro se puede poner en distintas posiciones respecto a la caja y luego se le puede preguntar por la ubicación del libro.
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