Tema 2: Estrategias, enfoques y técnicas

Estrategias, enfoques y técnicas

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En este nivel, es importante:

  • Ofrecer contenidos destinados a reforzar y desarrollar la autoestima, la evaluación personal y la responsabilidad del alumno en el proceso de aprendizaje.
  • Seleccionar actividades significativas: responder a las necesidades, intereses y preocupaciones ya expresadas por los estudiantes.
  • Utilizar actividades prácticas basadas en muestras de lenguaje presentadas en situaciones contextualizadas de la vida real, cercanas a la realidad del alumno.
  • Implementar un enfoque comunicativo práctico para facilitar el aprendizaje de estructuras formales.
  • Proponer una secuencia didáctica que contenga un amplio espectro de actividades:
    • De motivación o “precalentamiento”, para introducir objetivos, contenidos y predisponer al alumno a aprender.
    • Inductivas, para descubrir reglas formales o el funcionamiento del sistema lingüístico.
    • Prácticas sin apoyo: uso de formas lingüísticas imprevistas debido a la falta de pautas / reglas fijas.
    • Evaluación de conocimiento previo o conocimiento adquirido.
    • Refuerzo del aprendizaje.
    • De extensión de contenidos.