Tema 2: Principios sobre selección y desarrollo de materiales didácticos de calidad

Calidad del material didáctico

Se pondrá en práctica un sistema de observación regular de las lecciones, en el cual, por ejemplo, los coordinadores o gerentes académicos observan a los educadores a su vez, especialmente a los educadores menos experimentados y el material de enseñanza, y luego discuten la lección con ellos.

El sistema deberá incluir una combinación de estos diferentes tipos de observaciones de lecciones para diferentes propósitos:

Han de existir criterios claros para las observaciones y retroalimentación sobre las lecciones, sobre las cuales se informa a los educadores.

También deben existir oportunidades y procedimientos para la observación entre pares, es decir, profesores que se observan entre sí, profesores menos experimentados que observan a profesores más experimentados, con fines de sensibilización y desarrollo.

Se deben identificar las debilidades en el material didáctico y se han de tomar medidas después de las observaciones, por ejemplo, mediante formación continua, tutorías de seguimiento, etc.