Tema 1: Pautas Básicas – Búsqueda de empleo

Pautas Básicas – Búsqueda de empleo

Para esta dimensión específica, los tutores voluntarios deben considerar los siguientes contenidos a ser enseñados, estructurados en componentes:

Funciones (uso del lenguaje):

  • Solicitar información sobre una oferta de trabajo y condiciones de trabajo.
  • Compartir información sobre habilidades, conocimientos y habilidades personales.
  • Expresar interés en algo
  • Evaluar ofertas de trabajo y condiciones de trabajo.
  • Describir la situación laboral propia

Gramática:

  • Uso de “Se” + tercera persona del singular en oraciones pasivas
  • Usos del verbo “saber” + infinitivo para expresar conocimientos y habilidades
  • Uso de pronombres de objeto con los verbos para interesar y parecer

Léxico:

  • Vocabulario de condiciones de contratación, profesiones, sectores y lugares de trabajo.
  • Verbos y expresiones relacionadas con el trabajo
  • Locuciones de frecuencia adverbiales
  • Adjetivos de habilidades y capacidades personales relacionadas con el trabajo.
  • Adverbios y adjetivos para expresar agradecimiento

Pautas Básicas – Relaciones en el trabajo

Para esta dimensión específica, los tutores voluntarios deben considerar los siguientes contenidos a ser enseñados, estructurados en componentes:

Funciones (uso del lenguaje):

  • Solicitar información sobre tareas relacionadas con el trabajo.
  • Hablar sobre obligaciones y responsabilidades laborales.
  • Preguntar y dar instrucciones para solicitar, hacer o usar algo

Gramática:

  • Uso de la perífrasis “tener que / hay que” + infinitivo para expresar obligación
  • Uso de la segunda persona del singular del imperativo para dar instrucciones.
  • Usos de las periferias verbales “poder ” + infinitivo

Léxico:

  • Verbos relacionados con actividades de trabajo
  • Vocabulario sobre ropa, utensilios de trabajo y categorías laborales

Fuente: https://pixabay.com

Pautas Básicas – Procedimientos administrativos

Para esta dimensión específica, los tutores voluntarios deben considerar los siguientes contenidos a ser enseñados, estructurados en componentes:

Funciones (uso del lenguaje):

  • Intercambiar información sobre planes e intenciones.
  • Expresando necesidades y motivación.
  • Pedir y dar instrucciones para hacer algo.
  • Pedir disculpas

Gramática:

  • Uso de la perífrasis “ir a” + infinitivo para expresar planes o intenciones
  • Uso de la perífrasis “Quiero” + infinitivo
  • Uso de la tercera persona singular del imperativo para dar instrucciones

Léxico:

  • Vocabulario relacionado con procedimientos, burocracia, pedir y ofrecer ayuda.
  • Expresiones para disculparse